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LET’S PLAY!
Classe 2 A Scuola Primaria Don Gnocchi
I bambini, giocando con i vocaboli inglesi, hanno scoperto che alcune parole hanno significati diversi a secondo del contesto in cui vengono usati.
Da qui l’idea di scegliere il termine PLAY, utilizzato con disinvoltura dai bambini nel loro parlare quotidiano (playstation, play off, fair play), come fulcro del lavoro teatrale. I bambini hanno individuato quattro accezioni che più li hanno incuriositi: play come giocare, play come suonare, play come recitare e play come fare uno sport e su queste hanno costruito le scene del loro spettacolo. Il lavoro teatrale è diventato così occasione di approfondimento e di valorizzazione dell’apprendimento della lingua straniera. Gli incontri di teatro hanno dato l’opportunità di interagire con la lingua anglosassone in modo divertente e creativo, sviluppando diversi codici espressivi con attività motorie, manipolative e artistiche.
Classe 2 A Scuola Primaria Don Gnocchi
I bambini, giocando con i vocaboli inglesi, hanno scoperto che alcune parole hanno significati diversi a secondo del contesto in cui vengono usati.
Da qui l’idea di scegliere il termine PLAY, utilizzato con disinvoltura dai bambini nel loro parlare quotidiano (playstation, play off, fair play), come fulcro del lavoro teatrale. I bambini hanno individuato quattro accezioni che più li hanno incuriositi: play come giocare, play come suonare, play come recitare e play come fare uno sport e su queste hanno costruito le scene del loro spettacolo. Il lavoro teatrale è diventato così occasione di approfondimento e di valorizzazione dell’apprendimento della lingua straniera. Gli incontri di teatro hanno dato l’opportunità di interagire con la lingua anglosassone in modo divertente e creativo, sviluppando diversi codici espressivi con attività motorie, manipolative e artistiche.